بررسی بکارگیری دانش علوم پایه در دوره بالینی پزشکی با روش قانون آکام (نقشه مفهومی) درآموزش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان

زمینه وهدف :یکی ازچالش های اصلی آموزش پزشکی،آموزش بالینی اثر بخش وکارایی است که بتواند تفکرمنطقی و توانایی تصمیم گیری رادردانشجویان نهادینه نماید.لذا مطالعه­ی حاضربا هدف به­کارگیری دانش علوم پایه دردوره بالینی پزشکی با روش قانون آگام درآموزش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان انجام گردید. روش بررسی: مطالعه ازنوع توصیفی – تحلیلی بوده وبا روش سرشماری دربازه یک ساله در86 کارآموز و کارورز بخش عفونی بیمارستان آموزشی درمانی صیاد با استفاده ازپرسشنامه­ی محقق ساخته رو اوپایا درمقیاس 5 درجه لیکرت با آلفای کرونباخ 85 و با بکارگیری قانون آکام انجام گردید.داده ها پس از تکمیل پرسشنامه جمع و با آزمون کای اسکویرتحلیل شد. یافته ها: یافته ها نشان داد 79 درصد از شرکت کنندگان نسبت به حیطه­ی قدرت استدلال و1/65 درصد نسبت به حیطه­ی سرعت زمان تشخیص و 5/60 درصد نسبت به همکاری تیمی و 1/79 درصد نسبت به ارتقای توانمندی نظرکاملا موافق داشتند. 7درصد نسبت به حیطه­ی سرعت زمان تشخیص نظرمخالف وکاملامخالف داشتند.جنس برروی سرعت زمان تشخیص درسطح احتمال5 درصد اثرمعنی دار داشته و برروی سایرحیطه ها،اثر معنی دارنداشت.مقطع تحصیلی برروی قدرت استدلال وارتقا توانمندی درسطح احتمال 5%  اثر معنی دار داشته و بر روی سرعت زمان تشخیص و همکاری تیمی دراین سطح احتمال اثر معنی دار نداشت. نتیجه گیری: درمحیط پیچیده آموزشی برای دست اندرکاران آموزشی بسیار مهم است که مهارت­های تفکر وقضاوت را دردانشجویان پرورش دهند. به­کارگیری قانون آکام می­تواند شکاف بین تئوری وعمل را پر نمایند و مفاهیم اساسی را در بالین ارایه دهد.